Klassik, Jazz

Das musikpädagogische Studium in den Bereichen Klassik oder Jazz richtet sich an Studierende mit dem primären Berufsziel Musikunterricht an Schulen, und zwar instrumental oder vokal. Klassik und Jazz sind sich nahe, was die fachdidaktischen Fächer angeht. Psychologie, Didaktik, pädagogische Wahlkurse/Workshops werden gemeinsam absolviert. Im Einzelunterricht sowie im Ensemblespiel werden die technischen und künstlerischen Fähigkeiten trainiert, sowohl jazz- wie klassikspezifisch. Diese beiden Säulen ergeben zusammen das didaktisch-künstlerische Doppelstudium. Zentral ist dabei der Praxisbezug, während des Studiums absolvieren die Studierenden längere Praktika in ihrem späteren Berufsfeld: Während eines Jahres wird der Unterricht einer Musikschullehrkraft begleitet und mitgestaltet. Am Ende des Studiums folgt die dreiteilige Abschlussprüfung (Rezital, Master-Thesis als schriftliche Arbeit und Probelektionen).

Rhythmik

Der Studienbereich Rhythmik richtet sich primär an Absolventinnen und Absolventen des Bachelor of Arts in Musik und Bewegung sowie an Diplomierte mit herkömmlichem Lehrdiplom, die dank ihrer Berufsbefähigung bereits in der Praxis stehen. Rhythmik als musikpädagogische Methode versteht Musik und Bewegung immer als Einheit. Deshalb wird der Studienbereich Rhythmik zum grössten Teil autonom angeboten, um auf die spezifischen Bedürfnisse im Schnittfeld von Körper-Bewegung-Stimme-Instrument einzugehen. Charakteristisch für Rhythmik ist der Einsatz von Improvisation und Gestaltung zur Förderung und Verknüpfung verschiedenster Bereiche wie Sinneswahrnehmung, Bewegung, Raumorientierung, musikalische Anlagen, Interaktion, Kommunikation und Ausdrucksvermögen. In der Rhythmik liegt der Fokus auf der Gestaltung von Ausdrucksmitteln, die dialogisch in die pädagogische Auseinandersetzung an der HKB einfliessen.